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最近一部短片《山道猴子的一生》在網(wǎng)路上爆紅，故事描述在超市打工的男主角熱愛改車，卻因為過于沉迷改車而花費大量時間與金錢，并因為遭女友劈腿而從此憤世嫉俗，最后在一次山道跑車意外中身亡。

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隨著視頻熱潮，許多網(wǎng)紅、各領域的專家，紛紛從理財、性別、心理學、紡織等不同的角度來解析這部視頻。然而，比起視頻本身，我更想談的，是為什么山道猴子不斷做出錯誤的決定，以及教育如何幫助出生在社會底層的兒童與青少年們，給予他們一個更加放心做選擇的環(huán)境。

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弱勢群體除了物質援助外，更需要周遭環(huán)境的支持

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山道猴子的一生，實際上是許多民眾的人生寫照?；蛟S一般人會認為：為什么山道猴子的人生中，不懂得為自己的未來打算，而是把時間與金錢花在他還沒有能力玩得起的奢侈品上？

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然而，對很多處于社會底層的群眾而言，他們因為經(jīng)濟壓力，光是顧及眼前的生活就來不及了，更不用說為未來打算。換言之，他們所處的環(huán)境，影響了他們對物質與人生的決定權——套一句現(xiàn)代的流行語來說，貧窮限制了他們的想像。

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他們不是不努力，而是無法努力在更有發(fā)展性的方向

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我的意思，并不是認為這些人不夠努力；相反的，這些人在工作與學業(yè)上，經(jīng)常是比一般人更努力的一群。然而，他們所處的社會地位與經(jīng)濟環(huán)境，卻經(jīng)常讓他們沒有辦法或不知道如何努力在更有發(fā)展性的方向上。

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舉例來說，一般中上階層家庭出身的大學生，因為沒有經(jīng)濟壓力，所以更有時間可以去參加社團、進大公司實習、念研究所。這些努力，對于未來的職涯發(fā)展來說，都是屬于對未來有發(fā)展性的，這也讓他們能夠在未來擁有更好的工作與更穩(wěn)定的生活。

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然而，對那些有經(jīng)濟壓力的大學生來說，光是能賺到錢養(yǎng)活家里就不容易了，更不用說想到未來。受限于他們的環(huán)境，他們必須將課余時間拿來打零工，然而這些能短時間賺到錢的工讀，通常對于未來的職涯與人脈是不容易累積的。也因此，他們更不容易在未來找到更好的工作，更可能復制他們父母所處的社會階層。

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我們的教育，需要創(chuàng)造更多讓他們放心做選擇的環(huán)境

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我認為，教育要達到促進社會流動的目的，需要創(chuàng)造更多能讓這些弱勢兒童更放心做選擇的環(huán)境，并協(xié)助他們學習更多未來有發(fā)展性的工作技能。

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目前我國對于弱勢兒童的扶助，大多還是以物質上的資助為主。物質上的資助確實重要，但若要真正改變他們的人生，我們更需要協(xié)助他們進入能夠對未來發(fā)展有助益的環(huán)境，或是培養(yǎng)有發(fā)展性的技能。

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例如「地表最強里長」方荷生里長的咖啡班便是一個很好的案例：方荷生里長在其所屬轄區(qū)內創(chuàng)立咖啡班，讓弱勢青少年能夠學習拉花、咖啡沖制等專業(yè)技能，并鼓勵他們考取證照，讓他們能夠進入一個有利于未來發(fā)展的環(huán)境。但民間力量畢竟有限，還是會需要政府投入相關工作，透過政策與經(jīng)濟援助給予弱勢者更多機會，讓他們有能力做出對未來更有利的選擇。