對(duì)于「創(chuàng)業(yè)」,透過簡(jiǎn)歷,可以看出自己的能力所及,是否真像自己所想的一樣適合;又或是看清自己缺乏什么,該找什么樣的伙伴來共事。
每到畢業(yè)季節(jié),就進(jìn)入老生常談的時(shí)刻。許多人每每在人生的十字路口上徘徊,總是猶豫到底該創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)。
為何這么多人無法無縫接軌的「就業(yè)」?為何在和諧社會(huì),想「創(chuàng)業(yè)」卻如此難?常聽到學(xué)生說:「出社會(huì)學(xué)的和學(xué)校學(xué)的不一樣!」,想起老師說過:「學(xué)好一技之長(zhǎng)就不用怕沒工作!」,仔細(xì)想起來,這是多么矛盾的一個(gè)議題,而這議題就像是個(gè)沒人正視的「潛規(guī)則」,真的挺可惜的。
這段時(shí)間里,創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮興起,但大多數(shù)人都只是抱持一個(gè)「可能」,在茫茫大海中找方向,卻忽視實(shí)際的可行性。又或是說的一嘴好球,仿佛成功觸手可及,卻始終不敢嘗試。至于就業(yè),很多人不知該如何學(xué)以致用,甚至認(rèn)為該轉(zhuǎn)換跑道,進(jìn)而把學(xué)與用分開,進(jìn)行接下來的職涯。
其實(shí)不論創(chuàng)業(yè)或就業(yè),都該好好用「簡(jiǎn)歷」評(píng)價(jià)一下自己,看看自己到底欠缺什么或優(yōu)勢(shì)是什么,是否真像自己想的,還是根本早已跟社會(huì)脫節(jié)。透過這項(xiàng)最常見的工具,不僅可以分析是否適合創(chuàng)業(yè),在找工作時(shí),也可掌握現(xiàn)實(shí)落差,并加以補(bǔ)足。
對(duì)于「創(chuàng)業(yè)」,透過簡(jiǎn)歷,可以看出自己的能力所及,是否真像自己所想的一樣適合;又或是看清自己缺乏什么,該找什么樣的伙伴來共事。畢竟,現(xiàn)實(shí)遇到的狀況往往和想像不太一樣,所以有一開始的良好分析,可少走一些冤枉路。
「就業(yè)」呢?很多學(xué)生在填寫簡(jiǎn)歷時(shí),會(huì)因?yàn)椴恢趺刺顚懟虿恢绾螌⒛芰Ρ磉_(dá)出來,導(dǎo)致內(nèi)容不完整,又將不完整的簡(jiǎn)歷投遞至欲面試的企業(yè),結(jié)果造成沒有面試機(jī)會(huì)。我們?cè)摵煤蒙朴谩负?jiǎn)歷」,一旦開始填寫簡(jiǎn)歷,就是在分析自己的優(yōu)劣勢(shì),甚至也可借此找出缺點(diǎn)予以補(bǔ)強(qiáng)。
不過,常常有人會(huì)問一個(gè)問題,就是幾歲創(chuàng)業(yè)比較好?或是可以先上班,等學(xué)完該學(xué)的,之后再創(chuàng)業(yè)嗎?
這問題很好,因?yàn)槿畾q前創(chuàng)業(yè)和三十歲后創(chuàng)業(yè),真的各有利弊,沒有準(zhǔn)確的答案,只看自己怎么評(píng)價(jià)。前者沒經(jīng)驗(yàn)、資金缺乏,但比較沒包袱,也比較沒有后顧之憂,頂多失敗了再就業(yè)就好;后者則是有經(jīng)驗(yàn),也賺了些錢,比較有能力運(yùn)作,卻可能因?yàn)橛辛思彝?,比較多顧慮,導(dǎo)致無法放手一搏。
所以,筑聘網(wǎng)小編比較鼓勵(lì)年輕人,透過完善的自我分析后,如果還是決定要?jiǎng)?chuàng)業(yè),那就先嘗試看看,免得有些人等到顧慮多時(shí),很可能直接放棄想法,永遠(yuǎn)都不創(chuàng)業(yè)了。
以上都只能算是建議,因?yàn)闆]有一個(gè)人能真的決定你的未來,自己的未來必須靠自己決定。加油,努力創(chuàng)造屬于自己的不可能!
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